Bei der diesjährigen Bundesweiten Lehrerfortbildung Astronomie in Heidelberg präsentierte die AG Physikdidaktik einen Workshop zum Thema Embodied Cognition im Astronomieunterricht.
Etwa 30 Lehrkräfte setzten sich dabei mit der Frage auseinander, wie Lernen im Zusammenspiel von Kopf, Körper und Umwelt gelingt. Neben einer Einführung in die theoretischen Grundlagen der Kognitionstheorie standen zahlreiche praktische Beispiele im Mittelpunkt, die von den Teilnehmenden mit großem Engagement ausprobiert wurden, vom Nachstellen astronomischer Bewegungen bis hin zu interaktiven Modellen.
Die Resonanz war sehr positiv: Viele der vorgestellten Methoden werden bereits im Unterricht eingesetzt, die theoretische Fundierung aus der Embodied-Cognition-Forschung bot jedoch neue Perspektiven und Impulse für die Unterrichtspraxis.
