Reflektieren mit erdachten Dialogen
Von Brüchen zu Dezimalbrüchen und Prozenten
- verfasst von
- Annika Meike Wille, Alina Rhode
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Didaktik der Mathematik und Physik
Abteilung Mathematikdidaktik
- Typ
- Artikel
- Journal
- Mathematik 5-10
- Band
- 2025
- Seiten
- 29-34
- Anzahl der Seiten
- 5
- ISSN
- 1865-6560
- Publikationsdatum
- 2025
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Ziele für nachhaltige Entwicklung
- SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
