Berufliche Laufbahn

seit 2019    Wissenschaftiche Mitarbeiterin an Institut für Didaktik der Mathematik und Physik, Leibniz Universität Hannover
2017-2019    Lehrkraft an der Oberschule Rockwinkel
2016-2017    Studentische Hilfskraft im School_Lab des Deutschen Zentrums für Luft und Raumfahrt
2015-2016    Studentische Hilfskraft als Übungsleiterin und Tutorin an der Universität Bremen

Akademischer Werdegang

seit 2019    Leibniz Universität Hannover, angestrebt: Dr. rer. nat
Physikdidaktik
2016-2019    Universität Bremen, M.Ed.
Lehramt Gymnasium/Oberschule mit den Fächern Mathematik & Physik
2013-2016    Universität Bremen, B.Sc.
Lehramt Gymnasium/Oberschule mit den Fächern Mathematik & Physik
 

Productive Failure im Physikunterricht

Hiniborch, J. & Friege, G. (2023a). Bedingungen für produktives Scheitern im Physikunterricht [Vortrag]. Frühe naturwissenschaftliche Bildung. GDCP Jahrestagung in Hamburg.

Hiniborch, J. & Friege, G. (2023b). Supporting Productivity of Failure by Making Underlying Mechanisms Explicit [Vortrag]. 15th Conference of the European Science Education Research
Association.

Hiniborch, J. & Friege, G. (2022). Wie scheitern Schüler*innen am verständnisvollsten? In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. GDCP Jahrestagung
in Aachen. (43, S. 722–725).

Hiniborch, J. (2020). Eine Physikanten-Show im Buchformat. Renzension. Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 180, 51.

Hiniborch, J., Friege, G. & Wille, K. (2020). Fehler als Auslöser von Lernprozessen. Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 177/178, 78–81.
 

• Seminar zur physikalischen und technischen Perspektive im Sachunterricht
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Methodenseminar
• Übung zur Einführung in die Fachdidaktik Physik