Berufliche (Lehrer:innen-)Bildung im Fach Mathematik

[0] Hochschulübergreifend adaptive Lernwege Mathematik (HALMA): Verbundprojekt der Universitäten Hannover, Kassel und Paderborn

[1] Chevallard, Y. (2022). Toward a Scientific Understanding of a Possibly Upcoming Civilizational Revolution. In Y. Chevallard, B. Barquero, M. Bosch, I. Florensa, J. Gascón, P. Nicolás, & N. Ruiz-Munzón (Hrsg.), Advances in the Anthropological Theory of the Didactic (S. 179–228). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-76791-4_16

[2] Habermas, J. (1981). Theorie des kommunikativen Handelns. Bd. 1: Handlungsrationalität und gesellschaftliche Rationalisierung; Bd. 2: Zur Kritik der funktionalistischen Vernunft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

[3] Günther, L. M. (2025). Krisen im Übergang: Der Übergang zur Hochschulmathematik aus transformatorisch-bildungswissenschaftlicher Perspektive. [Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover]. https://doi.org/10.15488/18717

[4] Brüggemann, J., Fredebeul, C., Schröder, M., Schöwe, R., Knapp, J., & Borgmann, R. (2022). Mathematik. Allgemeine Hochschulreife. Technische Richtung. Cornelsen.

[5] Bosch, M., Florensa, I., Markulin, K., & Ruiz-Munzon, N. (2022). Real or Fake Inquiries? Study and Research Paths in Statistics and Engineering Education. In R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, & C. Winsløw (Hrsg.), Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education (S. 393–409). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_19

[6] FitzSimons, G. E. (2014). Commentary on vocational mathematics education: Where mathematics education confronts the realities of people's work. Educational Studies in Mathematics, 86 (2), pp. 291–305. https://doi.org/10.1007/s10649-014-9556-0

[7] Herkner, V., Pahl, JP. (2020). Handlungsorientierung in der Berufsbildung. In: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrs.) Handbuch Berufsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19312-6_17

[8] Koller, H.-C. (2023). Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse [Thinking education differently: Introduction to the theory of transformational educational processes]. Kohlhammer. 

[9] Günther, L. M. (2026). Zu einer Theorie transformatorisch-mathematischer Bildung. Beiträge zum Mathematikunterricht, 2026.

[10] Günther, L. M., & Hochmuth, R. (2023). Thoughts on Different Types of Mathematical Enculturation at the Secondary-Tertiary-Transition. Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest. https://hal.science/hal-04406688v1

[11] Winter, H. (1996). Mathematikunterricht und Allgemeinbildung. Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 4(2), 35–41. https://doi.org/10.1515/dmvm-1996-021

• Handlungsorientierung im berufsbildenden Mathematikunterricht
• Analysen von Schulbüchern des Fachs Mathematik an berufsbildenden Schulen