Die Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) und die Wilhelm und Else Heraeus Stiftung fördern ein Projekt der AG Physikdidaktik, das darauf abzielt, Black-Box-Experimente zu abiturrelevanten Themen zu entwickeln und zu implementieren. Eines dieser Experimente ist die Beugungsgitter-Black-Box. Sie enthält drei Beugungsgitter sowie einen Strahlteiler, deren Position, Ausrichtung und Gitterkonstante es zu bestimmen gilt. Das Experiment ergänzt klassische Oberstufenexperimente und schafft die Möglichkeit, experimentelles Problemlösen zu fördern. Im Physikkurs der Q1 auf erhöhtem Anforderungsniveau des Hermann-Billung Gymnasiums Celle wurde die Bearbeitung von diesem durch Lernende nun erfolgreich getestet. Die Lernenden zeigten sich sehr interessiert und diskutierten engagiert gemeinsam um Wege, das experimentelle Problem zu lösen.
Nachdem erfolgreichen Test wird das Experiment nun zeitnah veröffentlicht, um den flächendeckenden Einsatz und Nachbau zu ermöglich. Das Experiment wird darüber hinaus in einer Studie im kommenden Schuljahr zum Einsatz von KI-Tutoren beim Experimentieren eingesetzt werden. Lehrkräfte, die Interesse daran haben das Experiment einzusetzen, können sich bei Hendrik Maas (maas@idmp.uni-hannover.de) melden.
Wir möchten uns beim Hermann-Billung Gymnasium Celle und Dr. Stefan Vorrath für die Zusammenarbeit und die Möglichkeit, das Experiment zu testen, bedanken.
Fotos: Victoria Lux, HBG
