Reflecting from the start
curriculum design to foster continuous reflective practice in mathematics pre-service teacher education
Details
- Organisationseinheit(en)
-
Abteilung Mathematikdidaktik
- Externe Organisation(en)
-
Universität Bremen
- Typ
- Aufsatz in Konferenzband
- Seiten
- 4189-4196
- Publikationsdatum
- 2023
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
Zitieren
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