Reflecting from the start

curriculum design to foster continuous reflective practice in mathematics pre-service teacher education

verfasst von

Ingolf Schäfer, Erik Hanke

Organisationseinheit(en)

Abteilung Mathematikdidaktik

Externe Organisation(en)

Universität Bremen

Typ

Aufsatz in Konferenzband

Seiten

4189-4196

Publikationsdatum

2023

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja