Applying an extended praxeological ATD-Model for analyzing different mathematical discourses in higher engineering courses

verfasst von

Jana Peters, Reinhard Hochmuth, Stephan J Schreiber

Organisationseinheit(en)

Abteilung Mathematikdidaktik
Institut für Didaktik der Mathematik und Physik

Typ

Aufsatz in Konferenzband

Seiten

172-178

Publikationsdatum

2017

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Elektronische Version(en)

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:34-2016041950121 (Zugang: Offen)